为啥孩子到了初二就像变了个人?

在热映电影《侏罗纪世界3》中,侏罗纪公园创办人的孙女正值14岁,家里遭遇变故,在与男女主角的相处中出现了一些无法沟通的难题,男主角的一句台词中提到了“危险的14岁”。现实生活中,不少家长也发现,孩子进入初二之后,变得不好沟通,脾气急了,还说不得。中华中学初中部心理专职老师、国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师张雯接受记者采访时表示,孩子进入“危险的14岁”时,他们会有“假想观众”的心理现象,敏感、情绪易波动等,其实他们也知道自己在变,家长学会察言观色之余,四个建议也要牢记。 扬子晚报/紫牛新闻记者 孔小平

出现“假想观众”的心理,希望维护良好形象 建议:父母一定要给足面子

在电影《侏罗纪世界3》中,男女主角想跟女孩交流,灌输一些道理,女孩并不想听,径直回到自己房间,并戴上耳机。听到记者这样的描述,张雯笑说,这种现象可以称为“14岁现象”,从她工作中的经验来看,“14岁现象”最大的特点就是:家长和老师会发现孩子好像变得跟以前不太一样了,但具体有哪些不一样,可能还说不清,但他们会形容说“孩子好像变得像一头小怪兽,不受控制了”。

孩子的“14岁现象”让家长感到焦虑,甚至抓狂,“在工作中经常跟家长交谈,他们有几句话是相同的,就是孩子现在一点也不听话,跟小时候的变化很大。”张雯笑说,她在学校里常跟学生们聊天,其实他们也会半开玩笑地说“老师,我现在是中二期,很中二的”,可见,他们也能感觉到自己的身心在这个阶段发生了很大的变化。

张雯以她在工作中的经验给记者梳理了孩子“14岁现象”中一些比较明显的特征。首先,他们开始维护良好的自我形象了,尤其在他的朋友同学面前,所以家长一定要给足面子。

孩子们其实知道父母的很多道理是对的,但他们更希望家长能单独跟他说而不是在大庭广众之下说,“语气就不能好一点吗?为什么要居高临下?”张雯表示,这个年龄的孩子敏感,道理其实都懂,所以更在意家长说话时的语气和态度。

张雯进一步解释说,这个年龄的孩子有一个非常典型的心理现象叫“假想观众”,会感觉自己的一言一行都有一堆人在围观,因此会特别在意自己的形象,这是一种意识觉醒,“相对来说,年纪小一些时他们的关注更多的是向外的,而到14岁,他们更多地开始内观,关注自己的感受,以及自己在别人眼里大概是一个什么样的形象。”张雯还举例说,家有14岁孩子的家长可能也会发现,孩子上学前会在镜子前待很久,其实他不一定是谈恋爱了,而是需要那个自我良好的感觉。

想拿到话语权和掌控权,所以不听话了

建议:少评价多倾听,适当退一退

14岁的孩子开始有想法有主见,让家长感觉“孩子不听话了”。这时就需要家长能够“少评价、多倾听”。

张雯解释说,14岁左右是孩子建立人生观、价值观,走向成熟的重要阶段,他们会有很多思考,在包容的环境里,他们会非常乐意地去表达和交流,所以特别需要自己信任的朋友和亲人能够多一些倾听,“这期间,家长一定要先学会察言观色,去倾听,一定要耐心。常常有学生跟我说:我还没开始讲呢,我妈就一通道理。父母的道理永远都会有很多,如果一味不顾孩子的情绪和需求去讲,他是听不进去的”,对于14岁的孩子来说,他们的人生需要自己历练和尝试,经过自我探索而得来的经验,他们才能够更好地去接纳。

“母亲在这阶段的感受一般更明显,孩子14岁时会特别想拿到话语权和掌控权,他们首选最容易对抗的就是跟他关系最近的家长,大部分都是母亲。所以有些母亲会感觉青春期的孩子总爱跟自己吵架。”张雯说,这时期的孩子想“飞”,谁跟他近,就要先把这个人给顶开。母亲这时候很容易心态失衡,所以建议母亲“往后退一退”,转移注意力关注一下自己,比如给自己买买衣服做做美容,拥有自己的社交,给孩子留出空间,慢慢地就会发现与孩子的关系反而好转了。

上一秒笑眯眯下一秒气呼呼,身体“半熟”发育

建议:家长要做定海神针,帮忙托住他

第三个明显特征就是孩子的情绪容易波动,可能前一秒还在笑眯眯,下一秒就气呼呼了。

张雯解释说,其实这也是正常现象,从5岁到20多岁,大脑在不断发育,每个部位发育时间有先后。其中大脑边缘系统,主要负责情绪的生成和表达,一般在15岁以前发育成熟。而负责高级认知功能,包括做出决定、抑制冲动等的前额皮质,却要到25岁左右才会成熟。也就是说,14岁的孩子已经能和成年人一样感知丰富的情绪,却受限于前额皮质的发育未成熟,无法拥有成年人控制行为的能力。这种生理发育上的不均衡,也造成了14岁的半成熟现象。

所以说,孩子们的秒变情绪,真的不是他们故意的,而是他们控制不了这种突如其来的变化。因此需要家长是一根定海神针,能够去托住孩子的情绪,“一般来讲,等他们到18岁,身心发育平衡了,情绪控制能力就会越来越强。”

教你四招

顺利度过14岁

“‘14岁现象’虽然危险,但危机中总是蕴藏着机遇的。其实很多时候,遇到家长诉说孩子不听话了、叛逆了,我都会先恭喜他们,因为这说明孩子的成长发育是完全健康的。”张雯笑说,这个年纪,他们的独立性增强,开始寻求自我价值感,是人生观、价值观建立的关键期,也是一个可塑期。张雯建议,家长先照顾好自己,创造良好的家庭氛围,然后再从积极的视角去看待孩子的变化。她也从经验出发,给出了一些小贴士:

第一,尽量不要越界,足够地尊重孩子,“我在上课时也问过学生,发现家长偷偷看孩子聊天记录这个现象很普遍,恰恰说明很多家长在跟孩子的互动中界限感不够。”家长可以关注孩子的安全、做好孩子日常生活起居的服务,至于孩子交什么朋友,怎么交朋友,不妨在旁边先观察一下,如果是可放心的,就放手让他们去尝试,如果不放心,就找一个自己和孩子情绪都稳定的状态下去交流,其他不要多插手。

第二,多倾听,不清楚的地方再问一问,了解后再发表意见,注意用词;

第三,少批评多鼓励。多看到孩子身上的闪光点,帮助孩子保持稳定情绪,实现自我反思和自我成长;

第四,家长需要多多去看到孩子身上优秀的品质。14岁的孩子在身心发育的同时又是承上启下的学习阶段,学业、心理以及人际交往等方面都很敏感,希望家长们都能重视“14岁现象”,必要时要向专业的心理工作人员或者家庭教育人员咨询请教。

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