专访美术教育家刘芯芯:用梦想编织美丽的东方神话

2017-11-13 17:17:00 环球网 分享
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  1993年毕业于沈阳教育学院美术系的刘芯芯,现在已经拥有这么多耀眼的光环。她是辽宁省美术家协会会员,沈阳市民办教育协会常务理事,东方神画,极地美术教育机构创始人,沈阳市东方神画,极地美术学校校长,有口皆碑的儿童美术教育专家。

【成就】

  谈到自己的教育历程,刘芯芯忘不掉1996年冬天的一个深夜,时值26岁的她站在8楼自家的阳台上,看着城市的夜景,心中思绪万千,就在这个节点,一直萦绕在刘芯芯脑子里的那个创业的想法终于一下子变得清晰起来。“说起当时的想法其实也很简单,突然觉得一定要趁着大家还没睡醒的这个宝贵的时间,做自己想做的事情,这个时代已经给了每个想要实践自己梦想的人的机会,所以除非你甘于沉寂,否则就必须努力和付出,趁着年轻去创业。”经过理智的分析,刘芯芯规划好了自己的创业方向——创办一所属于自己的美术学校,把自己的教学理念付诸实践。此后,刘芯芯开始全身心地投入到创业的准备阶段。“凡事预则立不预则废,也许通往成功的道路是漫长而艰难的,但只要目标明确,我就愿意为之奋斗终身”刘芯芯在日记本里写下的这段话,激励着她不断前行,从此她开始把自己封闭起来,专心致志地研究教育理念和教学方法。

  1998年,她的第一本专著《线的散步——孩子们的线描画》由辽宁美术出版社出版,1999年,《儿童美术》系列丛书由山东明天出版社出版,共八册,系她与全国八位编委共同编著,作为儿童美术学校教材,风行一时。

  四年之后的2000年,刘芯芯白手起家,创办了第一家属于自己的美术工作室——教学面积200平米的刘芯芯美术教育工作室,随着工作室优良的口碑和刘芯芯全新模式的教育理念被广泛赞誉,刘芯芯应势而上,于2003年创建了第一所属于她自己的美术学校——教学面积1000平米、6层高的极地美术学校,随后,极地美术学校势如破竹一发不可收拾,第二分校第三分校....刘芯芯一口气创办了七所分校,从此名声大震。2007年,东方神画艺术研修班宣告成立,而“真我风采”东方神画•高校学生绘画作品大赛的成功举办不仅推动了高校绘画基础教学的进程,也为高校间的学术交流搭建了一个优秀的平台。七所分校、百名教师、万余名学生,足以衬托整个东方神画的底蕴,彰显出其傲视群雄的实力。

  2008年,极地美术学校正式更名为如今的东方神画美术学校,同年底,铁西分校搬入新址,1500平米的教学面积以及千万的投资,使得这里不仅成为一所硬件设施最好、投入最大的分校,也由此开启了东方神画更加辉煌的新篇章。

  不到10年的时间里,刘芯芯陆续开办了8所艺术学校,网罗了一支足以称得上实力雄厚的教职工队伍,刘芯芯并没有满足于此。“要办好一个美术教育机构,就必须在硬件实力和软件水平上达到一个层次。硬件就是教学环境、教职工队伍这些大家能看得见摸得着的,软件则是指我们的教材更新、教学内容上不断提高和教学内容的特色化。这些都是我们办好一所美术学校的必要因素,说起来容易做起来难,这些事情不是单单靠热情就能实现的,虽说10年来的付出,我们通过自己的努力创造了属于自己的“神话”,现在的我已经可以不谦虚地说我们已经做到了行业领先甚至全国领先,可即便如此,身为这只队伍的领导者,我需要做的还有更多。”

 

【缘起】

  刘芯芯的美术教学缘分很深,其实很小的时候,她的天分就决定了她未来的选择。

  刘芯芯自幼喜欢画画,还在上小学的时候,她就经常在各类比赛中获奖。初中,她开始了系统的绘画学习,当时的她,没有任何功利目的,只是单纯的出于对画画的喜爱。“当时真不知道未来会怎样,就是觉得把自己创作的作品给所有人看,是一件特别有成就感的事儿。”

  1990年,刘芯芯以优异的成绩考入沈阳教育学院,个性天生好胜的她在入学仅仅一周的时候,就做出了一个在许多人看来是狂妄甚至大逆不道的判断——自己之前在美术教育上所接受的方式和方法并不一定是科学合理的!这个想法已经产生,就在她的脑海中根深蒂固,也始终支撑着她后来对美术教育事业的探索和创业之路。“即使现在想起来,我也不知道是什么原因让那时还很不成熟的我做出了这个结论。唯一还称得上合理的解释,可能就是那时候我对美术教育事业本身具有的天生的敏感吧。”即便如此,刘芯芯在大学里的学习成绩还是一如既往的优秀,拿奖学金对她来说更是手到擒来。

  大学毕业后,刘芯芯成为了一名美术老师,她很珍惜这次实现自我价值的机会,而她与生俱来的那股倔强和信心,再一次“发威”了。任教刚刚一周,她就给家长讲起了自己的教育理念和教学规划,一学期的时间,她坚持用自己独特的方式为孩子们授课,结果却收到了奇效,她成为了学校里拥有学生数量最多的任课老师。

  突如其来的成功,让学校领导对这个刚刚走上工作岗位的女孩儿刮目相看,于是校领导要求她上一堂公开课,这却难住了刘芯芯——那时候的她,还是个性格腼腆的小姑娘,甚至为了不直接面对校领导,她特意挑选了播放幻灯片的课来讲。“后来,因为领导临时有事取消了这次安排,这反而激发了我的灵感,既然对家长说出自己的想法是必要的,那我为什么不通过一次报告来展示自己的教学理念呢?于是,我把这堂公开课变成了面对家长的一次专题报告会。”

  这次报告会对刘芯芯来说记忆犹新。“稿子是我用一整天的时间一气呵成的,因为说的都是教学感想,是发自我内心最真实的感受,所以虽然到最后写了厚厚的一笔记本,但我还是有意犹未尽的感觉。”报告会选在了一个天气晴朗的周六,虽然刚开始有些紧张,但刘芯芯慢慢跟着节奏进入了状态,她口若悬河神采奕奕,到最后完全陶醉在了自己的世界里,甚至都没有注意到校领导们都搬着自己的座椅坐到了家长中间。不用说,报告结束时,教师里响起了雷鸣般的掌声,她说,那一刻的幸福,她毕生难忘。“因为那是对我的一次考验,也是一次胜利,现在看来,那经久不息的掌声,才生我人生的第一桶金。”

【方法】

  刘芯芯的创业成功,主要依赖她对美术教育的大胆探索和热心研究。自1998年出版第一本专著后,已经进入创业状态的她,并没有被琐事绊倒,而是一发不可收拾,先后出版了多种美术教育图书。比如,1999年,《儿童美术》系列丛书出版,她是全国八位编委之一,作为儿童美术学校教材,在当时颇具一定的社会影响力。

  比如,2001年,《小画家摇篮》系列丛书(1-4册),分别为《妙用水彩》《领略水粉》《感悟线描》《巧使油画棒》,由辽宁美术出版社出版。由于创意独特,技法原创,范画生动,受到广大学生和教师的喜爱,再版20余万册。

  此外,2008年,她的《东方神画•连环画课堂》系列丛书(1-6册)由春风文艺出版社出版,带领40名学生,从1997-2002年历时六年,以连环画的形式集体创作了鸿篇巨制《西游记》。共绘制61段故事,1470幅作品,全部原创,独一无二,达到想象与创造的极致,创造了儿童美术教学的奇迹,其磅礴的气势令人叹为观止,是美术教学的成功典范,为弘扬民族文化作出了积极的贡献。

  教师队伍的建设,是让刘芯芯最牵挂的一件大事,为了能够建立起一支符合东方神画自身教学特色的队伍,她从建校伊始就坚持从专业的美术学校毕业生中选拔苗子,但前提是这个人必须是“一张白纸”似的年轻人才行。之所以这样做,是因为东方神画的教学模式以及更加先进的教学方式,要求必须2-3年才能打造一个有实力的优秀教师,这也从另外一个层面决定了要保持这支教学队伍的完整性是一件很不容易的事。刘芯芯对于教材的应用和革新也同样有着独特而严格的要求,在她的领导下,东方神画打造了科学合理且极为实用的教材。“这些年来,我们一共出版了了37本教材,这不仅在全国范围内是绝无仅有的,也一直以其阵容强大、教材畅销、反响热烈的品牌化特色享誉全国,所以才有了如今全国无数的美术教育机构在咨询、学习和使用我们的教材。”

  东方神画的特色教学方法,简单说就是学生在作画时从不起草也从不修改,必须做到由始至终一气呵成,这一听起来似乎不可思议的教学方式,不仅体现了“神画”人重技法更注重创造的先进教学理念,更在潜移默化中培养了学生严谨、自信、专注的性格特征,通过这样的绘画课程,也有利于学生树立事前做好一切准备,一旦开始做事就必须坚持到底的为人处世原则,让他们一生受益。再加上完成画作的过程本身就充满创造力和趣味性,久而久之,养成这些习惯对他们今后的学习和生活受益匪浅。“能在不断探索和创新过程中践行自己的教学理念,是我这么多年坚持特色教学的核心目标,值得欣慰的是,一路走来,我终于可以毫不惭愧的说我们做到了,我们成功了,这是东方神画得意发展壮大到今天的牢固的根基”。

  谈起最有成就感的事,刘芯芯说起了他带领40名学生集体创作出版的连环画《西游记》,对于这部花费6年时间才完成的鸿篇巨作,刘芯芯有着深深的情怀。“整套书包含61段故事和1470篇作品,那时候的我还没有如今的东方神画,但我们一直坚持注重技法更注重创作的核心理念。这套书不仅创下了儿童美术教学领域的一个奇迹,也在弘扬优秀民族文化方面做出了巨大贡献。”

  “无论从哪个角度看,都可以毫不夸张地说,美术教育同样是一件对社会有非常积极意义的事情,至少我自己认为是在做一件伟大的事情,而我们坚持的已经被认证成功并能广泛应用的教学理念,就是锦上添花,为孩子们的梦想插上翱翔的翅膀。”刘芯芯说这番话时,脸上流露的,是满满的幸福。

责编:杨天晓
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